אנו מבקשות ליצור מרחב המאפשר שקיעה והתמסרות ללימוד, פיתוח יכולות למידה עצמאיות, ויצירת תחושת ביתיות ושייכות בעולם בית המדרש. אשר על כן, תכנית הלימודים כוללת פרקי זמן משמעותיים ללימוד עצמי של גמרא על הסדר (בעיון ובבקיאות), וכן יחידות זמן המאפשרות העמקה בתחומים ובסוגיות ספציפיות, גם במחיר וויתור מסוים על הרוחב והמגוון של התחומים הנלמדים.

אנו רואות בגמרא את עמוד התווך המרכזי בלימוד ובהתפתחות בעולם התורה.  לצד העיסוק בגמרא מושם דגש גם לימודי המחשבה על מנת לפתח עולם דתי מעמיק הנענה לשאלות הזמן. מערכת השעות בישיבה משקפת את המרכזיות של שני התחומים הללו.

אנו רואות בשפת ההגות הדתית, ההעמקה הרוחנית והמחשבה הפילוסופית שפות מרכזיות וחשובות לבניין של קומה תורנית שלמה, ולהתמודדות ראויה עם אתגרים רבים המזומנים לפתחנו. משום כך, לצד לימודי הגמרא בעיון ובבקיאות, ממלאים לימודי המחשבה מקום מרכזי בישיבה.

במסגרת לימודי ההלכה, אנו מבקשות לאפשר חשיפה רחבה, מעמיקה ומורכבת לתוך עולמה של ההלכה, על ידי היכרות עם מקורותיה הראשוניים של ההלכה, תהליכי הפסיקה למעשה כפי שאלו משתקפים בספרות השו”ת לדורותיה ותהליכי הגיבוש של ההלכה בספרי הפסק למיניהם.

הלימוד ברובו נעשה באופן של לימוד עצמי בחברותות עם הכוונה לקראת שיעורים שמלווים ומסכמים את הלימוד באופן רציף. לצד הזמן הנרחב שמוקדש ללימוד עצמי ולשיעורים המלווים, ניתן דגש גם למעורבות פעילה של הלומדות (באמצעות סיכום משותף, העברת חבורות, כתיבה וכיוצא בזה).

אנו חותרות להגיע לאמיתה של תורה באמצעות הקשבה רגישה וישרה לכָּתוב, תוך שימוש במקורות ומתודות מגוונים: קריאת עומק של הסוגיה, לימוד ראשונים ואחרונים, השוואה למקורות נוספים ועוד.  בישיבה אנו עוסקות באופן יסודי בסוגיות עצמן ומהן ממשיכות לשאלות העומק הרעיוניות והערכיות וכן ברלוונטיות של שאלות אלו להקשרי חיים ממשיים בעולמן של הלומדות.

בית מדרש ראוי לשמו הוא מקום שבו כל הלוקחות בה חלק, הן הצוות והן כלל הלומדות, נמצאות בתודעה של לימוד והתקדמות. אין גבול להתפתחות בעולם התורה והרוח.

לאור מאפייני הלימוד עליהם עמדנו על כה, ומכוחם, הישיבה מבקשת ליצור מרחב של לימוד שיש בו גם מקום להבעה עצמית, ליצירה, לחידוש ולהתמודדות אמת עם אתגרי חיים ממשיים המצויים בעולמנו, והכל מתוך עומק בקשת האמת בלימודה של תורת חיים.